Какво е предметът на изследването на възрастовата психология?

Развитието на човешката психика се извършва непрекъснато.

Това е засегнато възрастови промени, събитията около хората и действията на индивида.

Експертите идентифицират няколко периода, всеки от които има определени характеристики.

Какво е това?

Възрастовата психология се нарича клон на психологическата наукакойто изучава фактите и моделите на човешкото развитие.

Изучава се възрастовата динамика на неговата психика, изследват се механизмите и движещите сили на този процес.

Експертите идентифицират знаците различни периоди на развитие, преходни етапи.

Възрастовата психофизиология е част от науката, в рамките на която учените проучи връзката между възрастовите физически промени на тялото и човешката психика.

Експертите смятат, че промените във физиологията влияят на психиката на индивида и неговото възприемане на себе си, което води до тревожност и чувства, оставя отпечатък върху психичното му състояние.

обектът изследване за учени е човек. Те се интересуват от неговата еволюция през живота, от промени в психическото състояние и мирогледа.

Те са убедени, че здравето на индивида, неговото поведение, мнение всяка година, Той расте, получава опит живот и професионално, става все по-гъвкав, мъдър. Събитията, които се случват в живота му, също засягат състоянието му.

Какво е изучаването като наука?

Този клон на научните знания се изучава периодизация на психичното развитие в онтогенезата.

За учените е важно да се идентифицират модели на определени процеси, промени в личността при определени условия и обстоятелства.

установен норми за умствена функция, разкрити отклонения и нарушения в хода на определени психични процеси.

За науката, развитието е от значение както дете, така и възрастен човек, защото всяка възраст се характеризира с определени физиологични и психологически промени.

Предмет на този отрасъл на науката са възрастови периоди на напредък, причините и процесите на преход от един етап към друг. Растежът и продължителността на етапите също са важни.

За всеки човек тези етапи се различават продължителност, В един от тях те могат бързо да бъдат заменени, а в други те забавят много.

Кой сравнява теорията на психичното развитие?

Този въпрос е проучен, анализиран и продължава да се разглежда от много учени.

Различни идеи и теории се развиват:

LS Виготски, П.Я. Халперин казват, че развитието на психиката е процес на овладяване на човек от него. Този процес е свързан с еволюцията на човешкото съзнание. Практическата активност в процеса на живота влияе върху степента на съзряване на индивида. Външните процеси и вътрешната взаимосвързаност водят до непрекъснат напредък, подобряване на човешката психика.
SL Rubinstein, K.A. Abulkhanova-Slavskaya разгледайте този процес като сложна промяна. Това е преход от един етап към друг, от един етап към друг. Стъпките се заменят през целия живот, като траят различно време.
VV Zenkovsky Убеден съм, че този процес е свързан с духовния принцип. Отношенията в обществото, психичното състояние имат пряко въздействие върху вътрешните промени на човека. Промените могат да бъдат както положителни, така и отрицателни. Всичко зависи от конкретните ситуации около индивида.

Тези учени са допринесли много за изучаването на тази наука и нейните аспекти. Техните теории са различни един от друг, но са потвърждение на предишни изложени хипотези и предположения.

Накратко основните понятия

Основните понятия в тази част на науката са:

термин	дефиниция
филогенеза	Произходът на видовете, тяхната еволюция, започвайки с най-простите организми и завършващи с човека.
онтогенезата	Това е индивидуалното развитие на индивида, от зачеването до края на живота.
възраст	Етап на еволюцията на индивида в онтогенезата.
Хронологична възраст	Посочва се в паспорта на лицето. Започва от датата на раждане.
Биологична възраст	Тя може да се отклони от хронологичната, показва колко добре е запазено тялото, дали възрастовите промени са силни. Биологичната възраст нараства поради лоши навици, болести. Намалява поради здравословния начин на живот, забавя процеса на съзряване, стареене.
Психологическа възраст	Определя се чрез обвързване на психичното подобрение на индивида и средните статистически симптомни комплекси.
детерминизъм	Това е зависимостта на психичните явления от факторите, които ги генерират.

клонове

Клонове на това научно познание са:

Детска психология. Ние изучаваме развитието на децата, формирането на личността на детето, формирането на основни процеси. Учените разбират как едно дете расте и расте, как придобива качествата на възрастен, как минава през какви трудности и кризи, как го засягат.
младежта, Смятан за старши юношеството, неговите кризи и промени.
Основният акцент е върху самоопределението на тийнейджър, неговите цели и житейски позиции. Този процес включва проблеми, кризи, трудности, които човек преодолява.
Той започва да осъзнава, че остарява, има отговорност, с която да се справи.
Възрастна възраст. Има признаци на зрялост, ход на по-нататъшното развитие, дефиниране на характеристиките на дадена възраст на човек. Това е дълъг етап, който засяга индивида чрез възникването на чувство за отговорност не само за неговия живот, но и за живота на децата и дори на внуците.
gerontopsychology, Учените идентифицират признаците и причините за стареене, спад в активността, отслабване на съпротивата, намаляване на мотивацията за извършване на определена дейност. Индивидът вече не се опитва да промени нещо, спира развитието, иска да бъде по-сам със себе си, да мисли за минали години и да анализира предприетите действия.

Всяка от тези индустрии продължава да се изучава, допълнена от нови факти и информация. В техните рамки има проучвания, които спомагат за напредъка в разглеждането на тези индустрии.

Основни задачи

Основните задачи, които този раздел на науката си поставя:

Проучване на възрастовата динамика на психичните процеси, Важно е да се идентифицират свойствата, особено динамиката, да се знае скоростта и скоростта на развитие.
Определяне на етапите на онтогенезата, Учените идентифицират тези етапи, разпределят ги на свой ред, асоциират се с определена възраст.
Идентифицират се диференциални психологически различия. Те включват пол и възраст и типологични свойства на индивида. Експертите си поставят за цел да ги класифицират, да разгледат модела и причините за развитието на различията.
Възрастни кризи, Учените не само признават кризи, но и се опитват да помагат на хората по време на такива периоди.
Те създават специални методи за лечение на кризи, разработват начини за предотвратяване на екстремни кризи за облекчаване на човешкото състояние.

Изследователски методи

Съвременните изследователски методи са доста разнообразни.

Те помагат да се проучи цялата картина, да се разберат най-малките характеристики на тези процеси. Методите са:

гледане, Учените наблюдават субектите в различни житейски ситуации, правят изводи за определени резултати. да се идентифицират индивидуалните характеристики.
експеримент, По време на експеримента участниците изпълняват различни задачи или показват как да се справят със ситуациите. Този метод показва как човек се държи, разкрива черти на неговата психика.
Метод на среза и сравнителен метод, Съответства на няколко индивида. Те могат да бъдат както на една и съща възраст, така и различни. Това дава възможност за някои заключения.
тестване, Човек извършва тест, резултатите от който учените получават необходимата им информация за по-нататъшни изследвания.
Тестовете помагат да се разбере какви трудности изпитва човек, дали преминава през етап на криза, дали нещо я притеснява.
Разговор, разпит, В хода на разговор с човек, при изучаването на неговия въпросник, също е възможно да се опознае по-добре, да се идентифицират отличителните черти, особеностите на индивидуалността.
Анализ на продукта, Може да се каже много за човек, защото активността оказва силно влияние върху формирането на личността.

Връзка с други науки

Психологията на развитието е тясно свързана с други науки:

психофизиология, Свързва външни и вътрешни промени на човек. Физиологията, застаряването и психиката са взети под внимание.
Генетична психология, Той казва, че някои психологически черти се предават от родителите на децата, определят характеристиките на детето, неговото поведение, предпочитания.
Диференциална психология, Опитите да се идентифицират характеристиките на всеки индивид, темпото на неговото развитие.
Педагогическа психология, Ние разглеждаме процесите на образование и обучение, създавайки най-ефективните начини.
Социална психология. Изследваме промените в обществото, поведението на определена възрастова група от хора, техните взаимоотношения.
Медицинска психология. Идентифицира отклонения в психиката и човешкото поведение от съществуващата норма.
Експертите се опитват да разберат какво причинява отклоненията, когато е необходимо да се предприемат мерки за елиминиране на отклоненията в процеса на лечение.

литература

На тази тема са написани много книги. Най-известните са:

BS Волков "От раждането до училището";
LF Obukhov "Психология на развитието";
KO Казан "Детска и възрастова психология";
VS Mukhina "Психология на развитието. Феноменология на развитието";
LI Божович "Личност и формирането й в детството";
F. Rice, C. Doldin "Психология на юношеството и младежта".

Тази литература разглежда въпроси на възрастовата психология, описва подробно тематичната терминология.

Тези книги ще бъдат полезни както за общо развитие, така и за изучаване на тази наука за професионално развитие.

Психологията на развитието включва много аспекти, особености. Това е така огромна част от научните знаниякойто изучава въпросите за съзряването, човешката еволюция. Учените разглеждат не само процесите на израстване, но и кризи, които се случват в различни епохи.

Накратко за възникването на възрастовата психология в този видеоклип: