Причини, класификация и степен на олигофрения

В момента се раждат около 3% от бебетата умствена изостаналост и, за съжаление, тази цифра се увеличава.

Какво означава олигофрения и какво е олигофрения? Какви са нейните симптоми и лечение?

Дефиниране на основни понятия в психологията

Какво означава олигофрения? Олигофрен - кой е той? Изглед:

В МКБ-10 има олигофрения код F70-79 и средства, придобити до три години или вродена умствена изостаналост, причинена от мозъчна патология, непълно развитие на психиката или забавяне, характеризираща се с нарушена интелигентност, водеща до пълно или частично социално отклонение.

Терминът "олигофрения" произлиза от древногръцката дума "λίγος" - малка и "φρήν" - ум.

Причини за патология

Какви са факторите на развитие и наследството на болестта? Причините за олигофренията се дължат на множество фактори.

Външни причини:

Тежки инфекциозни заболявания на майката на детето, страдащи по време на бременност - например грип или рубеола.
Интоксикация по време на бременност, причинена от метаболитни нарушения.
Паразитни заболявания на майката по време на бременност.
Фетални наранявания, включително нанесени при усложнени раждания - синини, удари, притискане на главата на плода с форцепс, както и продължително кислородно гладуване по време на раждане.

Вътрешни причини:

Наследственост, проявяваща се при хромозомни заболявания.
Нарушаване на метаболизма на въглехидрати и протеини в организма.
Възпалителни заболявания на мозъка в ранна детска възраст - менингит, менингоенцефалит.

Около 75% от случаите на олигофрения са причинени от вродени фактори.

Класификация и видове

Олигофренията се разделя на две групи в зависимост от причините, довели до заболяването:

първичен - в която умствената изостаналост е придобита по наследство;
вторичен - когато олигофренията се превърна в последица от инфектираните заболявания, увреждания на мозъка, отравяне и метаболитни нарушения, интоксикация.

Също така споделяйте следните форми на заболяването:

Формирам - наследствена умствена изостаналост на фона на нарушения в развитието на костна тъкан, микроцефалия, болест на Даун и др.
II форма - умствено изоставане на детето, причинено в пренаталния период на неговото развитие чрез инфекциозни и паразитни болести на майката.
Например рубеоларна олигофрения, произтичащи от рубеола, изпитвана от майката по време на бременност.
III форма - олигофрения, предизвикана от родова травма, кислородно гладуване, както и заболявания на дете преди да навърши тригодишна възраст - менингит, енцефалит, както и нанесена травматична мозъчна травма.
IV форма - заболяване, причинено от прогресирането на вродено заболяване на детето - например, дефектно развитие на мозъка.

Етапи и степени на развитие

Има следните етапи и степени на умствена изостаналост:

Олигофрения в степента на морони (Лека олигофрения):

Лесно идиотност - с нея едно дете може да учи с връстници в общообразователните училища само формално, а също и да се справя с материала, преподаван в помощните училища, а по-скоро успешно да се адаптира към обществото. Човек може да овладее достатъчно количество знания, за да извърши обикновен труд.
Умерена идиотност. В нейния случай пациентът може да усвои учебния план на 8-ми клас в помощно училище, както и да придобие уменията, необходими за извършване на прости работни дейности.
Адекватно се държи в обикновения живот, обаче, в необичайни ситуации се губи.
Голяма дебилност. Характеризира се с изразена липса на развитие на интелигентност, човек може да овладее елементарните класове на помощните училища. Да се правят дори обикновени домакински задължения могат да се извършват само под наблюдение. Често се наблюдават дефекти на речта, не се изразяват емоции, лицето е социално неадаптирано.

Олигофрения в степента на ибецилитет (Умерена степен на олигофрения):

Неясен имбецил, Интелектът е по-слабо развит, отколкото с дебелина. Човек не е в състояние да изпълнява обикновени ежедневни задачи, изисква непрекъснат надзор, може да се приспособи само към обичайните условия. Речникът е ограничен до няколко десетки думи. Човек трудно поддържа личната хигиена, не е в състояние да служи напълно на себе си.

Изявена имбецилност. Характеризира се с дълбоко намаляване на интелигентността. Човек не е способен да учи в специално училище, неговите интереси са ограничени до физиологични нужди, самообслужването е само частично възможно. Пациентите не винаги се контролират от работата на тазовите органи, а подвижността също е нарушена.

Олигофрения в етапа на идиотизъм (Тежка олигофрения). При хората е налице пълна липса на интелектуално и говорно развитие, напълно липсващи умения за самообслужване.

Пациентът се нуждае от постоянна грижа за себе си, не контролира елементарните физиологични функции на тялото. Тялото е диспластично, двигателните умения са силно увредени, емоциите са прости полярни.

Също така, тези етапи на олигофрения отговарят на следните четири степени на функционални нарушения на тялото:

I степен. Включва умствена изостаналост в стадия на леко забавяне;
II степен. Съответства на умерен стадий на мороничност, както и на усложнен вид леко моронитизъм с епилептични припадъци;
III степен. Умереност на усложнения тип с епилептични припадъци и поведенчески разстройства - човек се скита, неговите наклонности са разсеяни. Също така до тази степен са изразени ирония и не е изразена имбецилност;
IV степен, Съответства на олигофренията в етапа на идиотизма.

Симптоми и признаци при деца и възрастни

Олигофренов патопсихологичен синдром характеризиращи се с неспособност за учене, формиране на концепции и абстрактни, както и примитивно мислене.

Олигофренов Симптом Комплекс изразява нарушение на характеристиките на познавателната сфера:

възприятие пациентът е стеснен. Отнема много време, докато човек разпознае познат образ. С тежка моронита, пациентът трудно може да различи цветовете, може да обърка подобни обекти в образа. Холистичното възприемане на визуалните обекти също е нарушено - в картината се разпознават само някои обекти, изброяват се само отделни детайли, а съдържанието на картата не се разглежда като цяло.
Памет. Изследването на нови материали е свързано със значителни трудности.
Пациентът е изключително труден за запомняне на нови знания, бавно ги усвоява на практика. Материалът изисква многократни повторения, които да се запомнят.
Несвързаните думи се помнят много дълго време, след което бързо се забравят и не могат да бъдат възпроизведени. Пациентът силно си спомня логическите връзки между обектите.
Структура на мисленето характеризиращи се с трудности при обобщаването на явленията, психичните процеси се проявяват в бавна форма, мотивацията е слабо изразена и абстракцията от ситуацията е трудна. Пациентът почти не разкрива модели. Определянето на различията между обектите се извършва и с трудност поради невъзможността да се идентифицират основните им свойства и характеристики.

Анализ на абстрактни понятия това е невъзможно, защото пациентът не може да разкрие основната си същност, като обръща внимание на техните вторични или случайни знаци.

Възможност за класифициране много трудно или липсва, защото пациентът не може да групира обектите според основните характеристики.

Олигофренова реч слабата лексика, както активна, така и пасивна, намалява с увеличаване на степента на олигофрения. Думите могат да се използват в смисъл, който е неподходящ за тях или изразен с изкривявания.

В лексикона има повече думи, които са имена на обекти, и не характеризират никакво понятие. Пациентът може да има дефекти в речта. Писането не може да се формира.

въображение дефектна, фантазията е слабо развита. Събитията от собствения живот се предават трудно, също така е трудно за пациента да измисли изречение или история от предложените думи.
Емоционална сфера пациентът е оскъден. Няма по-висши чувства, само елементарни чувства за задоволяване на природните нужди. Собствени емоции рядко се реализират. Пациентът може или да надценява собствените си способности, или да е наясно с неговата малоценност и да изпитва недоволство поради негативното отношение на други хора към него.
мотивиране слабо изразена. Пациентите са лесно внушителни, докато тяхната волна активност е ниска.
появата на се характеризира със слабо изразяване на емоции. Често има нарушение на двигателните функции.

Тези симптоми възникват независимо от причината за олигофреничния синдром.

диагностика

Форми на заболяване, причинени от генетична предразположеностПонастоящем може да се диагностицира дори при вътрематочно развитие на детето.

В същото време е възможно изкуствено прекъсване на бременността, когато се установи олигофрения в плода.

Детето е диагностицирано с олигофрения през първата година от живота чрез откриване на комплекс от релевантни симптоми - например, едно дете не може да задържи главата си до навършване на една възраст, да фиксира погледа си върху някой от предметите, както и да определи посоката на изходящия звук, няма усмивка и шум в отговор на говоримата реч.

През втората година на живота, умствената изостаналост се диагностицира от липсата на опити за имитиране на поведението на възрастните, недоразвитието на подвижността. Също така, детето не е в състояние да разбере речта, с която е адресиран.

Диагностицирането на тежки форми на умствена изостаналост е възможно на този ранен етап.

Дете на предучилищна възраст по-леките форми на олигофрения се проявяват в лошото говорно развитие, ниския речник за съответната възраст. Детето не може да си служи, е емоционално бедно.

Лечение, корекция, адаптация

Лечението на умствена изостаналост е възможно, ако причината за това е нарушен метаболизъм.

В този случай на детето се дават подходящи лекарства и успехът на лечението зависи от това колко тялото ги абсорбира.

В други случаи можете само да подобрите състоянието на пациента ноотропни лекарства, средства за подобряване на мозъчното кръвообращение, витаминни комплекси.

Разработена е и програма за рехабилитация на деца с умствена изостаналост.

Освен това, в случай на диагноза лека до умерена олигофрения, тяхното обучение се появява в специални детски градини и интернати, в персонала, който въвежда такава професия като олигофреник - Специалист в образованието и обучението на деца с умствена изостаналост.

В тези институции децата получават необходимите умения и знания в съответствие с тежестта на заболяването. В същото време децата получават професионално образование, След завършване на образователна институция могат да бъдат наети хора, които са усвоили необходимите умения.

При всички форми на диагностицирана олигофрения пациентът получава парична помощ.

Колко дълго живеят олигофрените?

продължителност на живота олигофреник не зависи от степента на неговата умствена изостаналост. В много по-голяма степен това е засегнато от болестта, която е довела до олигофрения.

Способността на детето с умствена изостаналост да се социализира, разбира се, зависи до голяма степен от тежестта на заболяването и неговите причини.

Въпреки това, важно и специализирано образование, в процеса на което са положени усилията на съответните специалисти в детето уменията, необходими за жизнената дейност, ще бъдат максимално развити.

Олигофрения - психотерапия: