Отрицателни прояви на емоционална лишения при дете

Проблемът с лишенията получава голямо значение в психологията.

Подобно условие води до поредица от негативно поведение деца.

Същността на концепцията

под лишаване се отнася до частична или пълна липса на способност за посрещане на съществуващи психо-физиологични или социални нужди.

Подобен термин широко разпространена в средата на 20-ти веккогато след края на Втората световна война остава огромен брой сираци.

Учените са забелязали това лишени от майчината привързаност и грижа Децата показват сериозно изоставане в своето физиологично, интелектуално и психологическо развитие. Деца, останали без майки, често умират.

В съвременната наука лишаване се разглежда в контекста на появата на отрицателно психично състояние, дължащо се на липсата на задоволяване на важни нужди за дълго време.

Подобно състояние може да се наблюдава при хора на всяка възраст, но най-често психолозите смятат, че това е депривация при децата.

Това се дължи редица особености на детството:

голям брой нужди;
невъзможността за самостоятелно решаване на проблеми;
отрицателно въздействие на негативните фактори върху развитието.

Детето има същите социални и психологически нужди като възрастен: комуникация, ласка, внимание, разпознаване и т.н.

Но възрастен, сформиран човек е в състояние да преодолее проблемите на волята и намери изход.

Децата не могат сами да се справят с критична ситуация със сериозни последици в бъдеще.

В психологията има термин "Лишаване от майчинство". Това е ситуация, при която липсва комуникация с майката - ключов аспект на човешката социализация.

Не става дума само за действителната загуба на майката в резултат на нейната смърт, но също и за дълго или постоянно отделяне.

видове

Лишаването се класифицира по различни критерии. Така, според съдържанието, следните форми на него са разделени:

сетивен, Тази липса на стандартни физиологични усещания: прегръдки, целувки, ласки. Една проста липса на физически контакт може да доведе до сериозни последствия. Някои деца могат да компенсират телесния дефицит, като се стремят към близък контакт с непознати или непознати хора (в зряла възраст това се проявява в безразборни сексуални контакти), докато други агресивно се защитават от хората като вид протест.
познавателен, Липса на надеждна информация за важни компоненти на живота в обществото. Такава липса на знание принуждава човек постоянно да мисли, фантазира, да си представя различни образи на интересни феномени.
Децата, израснали извън семейството, могат да измислят сюжети от семейния живот, които да имат малко общо с реалността.
емоционален, Неспособността да се получат онези емоционални преживявания, в които има нужда: любов, приятелство, доверие, доброта и др. Емоционалното лишение в бъдещето се проявява в студенината, бедността на емоциите, недоверието към света. Има невъзможност да се създаде тясна емоционална връзка с друг човек.
духовен, Човек губи източници на духовно развитие и не може да задоволи нуждите си, това води до сериозна психическа криза.

социален, Това е ограничение на способността да играе важна социална роля, да заема място в обществото и да се чувства признание от други хора. Социалното лишение за малки деца се проявява в неудовлетворената потребност от родители, които са в основата на света около тях. Основните социални роли в бъдещето: член на семейството, ученик, приятел.
Нереализираните в тези области водят до сериозни нарушения на процеса на социализация на индивида.

Продължителността на лишенията се разделя на:

Краткосрочно, Например, едно дете като наказание не може да ходи в двора с връстници за една седмица, ограничавайки правото му да общува.
продължителен, Майката отдавна пътува в чужбина и дъщерята или синът остават без нейното внимание.
Дългосрочно, Наличието на деца в държавни сиропиталища до пълнолетие и продължаване на живота на възрастните без присъствието на редица родители.

примери

Лишаването от деца се проявява в следните ситуации.:

следродилен период, в който майката не получава незабавно достъп до новороденото;
продължително заминаване от родител;
постоянното присъствие на много непознати или незначителни хора, които се заменят помежду си (бавачка, икономка, баба);
системно пребиваване далеч от дома за дълго време (живеещи при роднини, интернати, лагери и др.);
в детските градини при липса на психологическа готовност за това;
независим престой в болницата;
смърт на родителите.

Характеристики на развитието на бебета с майчина лишения

Новородените на естествено ниво имат силна нужда от внимание от майката. Това се обяснява не само с физиологичните особености, но и с емоционалното им развитие.

Дискомфортът от отделянето от майката може да се прояви, както следва:

Соматични нарушения: безсъние, повръщане, запек, диария.
Нарушения на развитието: липса на емоционален интерес и желание за комуникация, проблеми с по-нататъшното развитие на речта.
Моторни нарушения: недостатъчна двигателна активност, инхибирани реакции.
Психични разстройства: възбуда или пасивност, фобии и др.

Противно на общоприетото мнение, проблемите на детството не се отразява непременно в по-късния живот на хората.

Дете, което е преживяло период на лишения в детска възраст, може да получи благоприятни условия и да получи възможност да се отърве от съществуващите заболявания.

В този случай възможна пълна промяна на поведението личност и липсата на развитие на патологии в бъдеще.

Но непрекъснатостта на негативните процеси, протичащи от детството до детството и юношеството, а след това и в зряла възраст, не е изключена.

Въздействие върху умственото развитие и поведение

Психичното лишаване се изразява при дете при появата на разстройства на различни нива на развитие на съзнанието. Сензорни смущения те се проявяват в агресия, като в начина на защита на личното им пространство от други хора, или в постоянни безконтролни телесни контакти с външни лица.

Когнитивни проблеми води до изкривено възприемане на реалността и изграждането на погрешни модели на света. На емоционално ниво възникват трудности при установяване на доверителни контакти с някого.

От социална гледна точка няма способност да се идентифицираме със социалните роли, одобрени в обществото.

Подобни психологически проблеми водят до поведенчески разстройствакойто често придобива отклоняващ характер.

Портрет на личността

Типични черти - страх, недоверие, подозрение към света наоколо. Трудности възникват при влизане в контакти с непознати, поддържането на комуникация е трудно.

Лишаването от сираци, както и в най-уязвимата категория, често се проявява в комплекс от различни психични проблеми. Това могат да бъдат както индивидуални отклонения в поведението от съществуващото в обществото норма, така и сериозни нарушения на развитието на интелекта и характера.

Деца в лишения изпитват постоянен психологически дискомфорт поради липса на физически, емоционални, емоционални контакти.

Те често спят лошо, показват афективна нестабилност, показват прекомерна тревожност, не могат напълно да контролират поведението си.

Такива деца често в своето въображение изграждат "Катастрофални модели на света", Струва им се, че нищо добро не може да се случи в живота, че те са заобиколени само от несправедливост и жестокост.

В резултат на това съществуват сериозни проблеми с установяването на доверителни отношения с другите, с изграждането на семейство в бъдеще.

Това се дължи на желанието защити се от болката на предателството, от възможни загуби.

Вътрешният опит води до прогнозиране на тяхното негативно отношение към света върху другите.

Детето е уверено в това всеки е против него и искат да му навредят. Често се случва погрешно тълкуване на мимикрията на събеседника, неговите жестове и думи.

Трябва да се отбележи, че портретът на човека силно зависи от характеристиките на нервната системанивото на нараняване, наличието на компенсиращи ефекти (появата на други обекти на прикрепване).

Със създаването на подходящи условия можете напълно да елиминирате проявленията на лишенията на детето, което ще му позволи компетентно да изгради собствения си живот в бъдеще.

Методи за подпомагане

Има стандартни трикове, които помощ за преодоляване на съществуващите проблеми и да осигури успеха му в съвременното общество.

Помощ се предоставя от социални педагози и психолози, които провеждат наблюдение, разпит, тестване.

Въз основа на получените данни се идентифицират направленията на работа. Проведени разговори, обучения. С помощта на консултации често се получават упражнения. постигане на корекция на поведението.

Работата по цялостното развитие и разширяване на хоризонтите, трудовото образование и индивидуалният подход - всичко това стандартни указания дейности на педагози, социални педагози и психолози.