Цели и функции на приказната терапия за деца в предучилищна възраст

Детските страхове, родителските дефекти и поведенческите патологии изискват компетентна и внимателна корекция.

Възлюбени от много родители метод на "морков и пръчка" Тя често е неефективна при решаването на проблеми.

Тук идват на помощ терапевтични приказки, които влияят положително на настроението и поведението на бебетата.

Какво има в психологията?

Всички проблеми идват от детството.

Ако на търг възраст родители не обърна достатъчно внимание на отглеждането на бебето си В по-напреднала възраст детето ще се сблъска с комплекси, блокове и необработени вътрешни конфликти.

"Терапия с приказки" - Това е посоката на психотерапията, чрез която се коригират поведенческите реакции, фобиите и страховете, развитието на творческия потенциал и разширяването на съзнанието.

Този метод се прилага успешно при пациенти от различни възрастови групи. Но по-често се прибягва до помощта на приказната терапия в случай на детски поведенчески патологии.

Сред учените, които изследват метода на терапията с приказки, са И. Вачков, Т. Зинкевич-Евстегнеева, Е. Лисин и други уважавани експерти.

Видове приказки

Методът за терапия с приказка включва пет вида приказки:

медитация;
психотерапия;
дидактически;
психологическо;
психо.

Дидактическа приказка - Най-прост и лесен за четене. Използват се при работа с деца от начална училищна възраст и деца в предучилищна възраст. Задачата на тези приказки е да прехвърлят уменията и да преподават на детето нови знания с помощта на пример.

Героите на такива терапевтични истории изпълняват прости задачи и обясняват защо това умение е толкова важно (как да пресечеш пътя, да правиш чиниите, да бъдеш учтив, да почистиш играчки и т.н.).

Поради факта, че приказката „анимира” обекти и цветове на прости действия с вкус на магия, се получава много ефективно възбуждане на детето до правилните действия.

Психологическа приказка - Психологическа приказка, подобна на дидактична, учи детето ви правилното поведение, като използва примера на измислени герои.

Но ако дидактичната версия касае домакинската страна на живота, то психологическото влияе върху сферата на личностното израстване.

Тук разказвачът отива към високи категории, разказвайки за проявленията на доброто и злото, защо обичаме другите, защо е толкова важно да оценяваме всичко, което имате.

Психо-корекционна приказка - Това е измислена история, която променя поведението на човека. В основата на такива истории винаги се прави сравнение.

В първия случай героят действа „зле” (т.е. неефективно), а след това на слушателя се показва алтернативен модел на поведението на героя.

В резултат на това бебето не само слуша слушалките на родителите. Самият той заключава как да се държи, въз основа на чутия материал.

Психотерапевтична приказка - Това е най-дълбокият и ефективен тип приказки.

Тези приказки са пълни с мъдрост, която помага на слушателя да се справи със своите страхове и комплекси, да оцелее психо-емоционална травма, да се измъкне от трудната житейска ситуация.

Повечето от психотерапевтичните приказки, създадени на базата на духовни и религиозни източници (притчи).

Медитативна приказка - Най-трудният от арсенала от приказна терапия. Тя не изисква логическа структура и ясна история.

Основното условие - ярки символи и изображения, които могат лесно да се визуализират. Важно е слушателят да се потопи в приказка за сметка на максималния интерес и концентрация.

Какво се прилага: цели, задачи и функции

Терапията с приказките е интегриран подход за отглеждане на дете, Но ако разглобите процеса на образование чрез терапия в компоненти, можете да получите цял списък от задачи, които този прекрасен метод решава:

Образование на положителни човешки качества. Детето възприема модел на поведение в приказни герои. Той осъжда негативните герои и съчувства с положителни герои. И след като изслуша материала, детето иска да се идентифицира като лакомства и имитира любимите си.

Учене под формата на игра (без насилие). Приказка е забавление. Но потъвайки в магическите светове, детето научава нещо ново от героите на приказката. Това могат да бъдат фигури, геометрични фигури, исторически факти, имена на държави, интересни обичаи и др.
Практика на емоциите. В момента на потапяне в приказка, детето симпатизира на героите, радва се с тях, притеснения, смях и плач. Но бебето не само изпитва определени чувства. С помощта на разказвача той се научава да нарича тези емоции по име, да ги различава и класифицира. Тази практика спомага за формирането на личността, защото в бъдеще човек ще може да анализира поведението си и да открие коренните причини (емоции), които водят до определени действия.
Основа за въвеждане стойности. Честност, справедливост, помощ и любов към света. Значението на тези понятия отлично отразява приказките. Те също показват на хлапето, че доброто винаги тържествува над злото.
Проучване на моделите на взаимоотношения, Как да помогнете на детето си да намери своето място в света? С помощта на приказките. Примери за герои - това е най-лесният начин да се разберат видовете и моделите на взаимоотношенията.
Детето разбира как да се държи в обществото, да общува с другите и да поддържа приятелство.
лечение, Загубата на любим човек, смъртта на домашен любимец, жестокост от страна на възрастни и деца, ваксинирани страхове и фобии. Дете, което няма достатъчно знания и житейски опит, не може да се справи самостоятелно с тези проблеми. На помощ идват приказките, които в лека форма и с помощта на образи помагат да се стигне до дъното на проблема. Приказките ви позволяват да погледнете ситуацията от другата страна и да успокоите болката, да намерите справедливост.

Релакс и почивка. Докато слушате медитативни приказки (без отрицателни герои), детето се отпуска, зарежда се с позитив и се научава да бъде в хармония със себе си и с това, което се случва около него.

Функции на приказка:

диагностика;
предсказуем;
терапевтичен.

Принципи на метода

За да може приказката да има желания ефект, трябва да се придържате основни правила:

Историята трябва да бъде идентичен с проблема на детето, но не и да се преразказва реално този проблем (да няма преки пресичания).
Тя трябва да има алтернативно (заместващо) поведение, Не е достатъчно само да покажем на детето, че поведението или заключението му са погрешни. Необходимо е да се предложи друго, правилно решение на проблема / изхода от ситуацията / поведението.
вълшебна приказка не трябва да се изобилват в много изображения и решаване на няколко проблема едновременно. Като лекарство, той трябва да засяга едно "заболяване".
В противен случай вниманието на детето ще се разпространи и бебето няма да може да прави заключения.
За една приказка действаше трябва да й кажа няколко пъти, Не е нужно да е същата история. Можете да разкажете различни истории по същата тема. Така материалът е прецизно усвоен.
Не можете да направите изводи за детето или обясни морала на историята. Същността на терапията е, че самото дете трябва да работи чрез вътрешни проблеми с помощта на материала, който е слушал. Можете да помогнете на детето си, като зададете водещи въпроси или обсъдите приказка, след като я прочетете.

примери

Пример за психологическа приказка / притча за деца в предучилищна възраст 3-4 години ще помогне да се ориентира и самостоятелно съчиняват приказка.

Благородна мишка

Той стана малко сирене на мишка, за да открадне от капан.

Да, толкова чист и спокоен той го направи никога не ме хванат!

Но най-изненадващо беше това мишката не докосваше сиренето от масата, И дори ако едно парче майсторски сирене лежеше на най-видно място, животното все още ядеше само това, което излезе от капана.

- Защо? - Като една стара котка попита малко мишка.

- Не искам да крадат сирене от собствениците и да развалят настроението им! - каза малкото. - Мога да съм доволен от сиренето ...

- Каква честна и благородна мишка! - реши котката и каза на домакинята за всичко.

Оттогава собствениците са спрели да поставят мишоти и са ги сменили в малки купи, в които винаги имало парче сирене за мишка. В крайна сметка, собствениците на къщата са били благородни хора.

безпомощен

Кучето лаеше силно, опитвайки се да счупи мразената верига. Пред нея, опитвайки се да се слее с оградата, измъкна малко коте. Той е много Страхувам се от голямо и ядосано куче, Наблизо имаше две момчета. Чувайки лая, те забравили за топката и започна да наблюдава за това, което се случва.

В прозореца се появи жена. Виждайки котето в беда, жената побърза да изгони кучето. Тогава тя - гневно извади двама приятели:

- Не се ли срамуваш?

- За какво трябва да се срамуваме? В края на краищата, ние просто стояхме наблизо, без да правим нищо! - възкликнаха момчетата.

- Това трябва да се срамува! - каза ядосано жената.

Зла котка

Котката Аня не можа да намери мир. Тя беше измъчвана от завистта на дворното кучекойто е живял в малката си кабина.

Конкуренцията е толкова малка, а къщата на капитана е толкова голяма!

Но кабината в края на краищата принадлежи изключително на кучето. Котка споделя своя ъгъл с хората, Оттук и завист.

Стана котка, която се оплаква от кучето. Тя мълчаливо погледна, че кучето е мързеливо и спря да пази къщата.

Умните собственици изритаха кучето от кабината и окован коткатака че с ентусиазъм охраняваше двора. И кучето беше позволено да влезе в залата - да живее века!

Книги Вачкова

Игор Вачков - Доктор на науките, професор, член на Президиума на Федерацията на психолозите в образованието на Русия, председател на Дружеството на терапевтите и автор на над 50 книги.

Тъй като той е местен специалист, неговата методология е най-подходяща за манталитета на децата в лагера на ОНД.

Неговите книги се препоръчват на родителите да четат.които искат да използват приказка терапия, за да образоват децата си:

"Въведение в терапията на приказките";
- Театрална приказка. Развитието на самосъзнанието чрез психологическа приказка. "

Техники и техники на писане

Обикновено всички терапевтични приказки могат да бъдат разделени в две категории:

приказки за дете;
приказки за детето.

В първия случай, героят на приключението самото дете стоикойто в компанията на приказни приятели завладява моретата и океаните, отваря нови земи и се бори със злото.

И във втория случай, приказки опишете ситуацията в живота на детето, но моделът на основно и заместващо поведение се прехвърля на героите.

Как да напиша приказка? Може да се използва за това кадър или скрипт от:

реални житейски ситуации (моменти на неподчинение, страх, прояви на негативни емоции и др.);
народни приказки;
притчи;
собствен жизнен опит.

Как е терапията?

Изборът на материал за приказна терапия трябва да се извършва индивидуално, въз основа на особеностите на детето. Но за по-голяма ефективност по-добре се придържайте към скрипта:

Релаксация и подготовка (за това можете да използвате лека медитативна приказка).
четене приказки (не непременно ограничени до устната форма на представяне, в курса могат да отидат кукли, хартиени фигури на герои, играчки и т.н.).
Дискусия и анализ (читателят пита детето за водещи въпроси, интересува се от неговото мнение и ръководи детето по време на формирането на заключенията).

Също така е много важно да се използват ритуалите за влизане и излизане от историята, така че детето да може лесно да влезе и да се върне от драматичната / магическа реалност до познатата.

За да направите това, можете да нарисувате магически кръг, разпръснете „вълшебния прах“ и направете прости действия, които ще направят означава началото на терапията.

Обучения и класове

Любящите родители могат да прилагат терапия с приказки самкато метод за развитие и възпитание на детето.

Но ако бебето има проблеми (остри фобии, редовни избухвания и изключителна степен на неподчинение), трябва да прибягвате до помощта на специалисти.

Добър ефект може да се постигне при работа в група. (на обучения и уроци по терапия с приказки).

предимства групови методи:

комфортна среда (за децата е по-лесно да прехвърлят терапия в компанията на деца);
участие (в някои тренировки участниците играят приказки или отделни епизоди от приказките, допълват фантастични истории с игри и упражнения за закрепване на материала).

Приказната терапия е наистина прекрасен метод за родителство, който лесно ще обедини родител с дете, ще ви помогне да намерите общ език и няма да ви накара да се отегчите.

И дори ако вие не смятайте себе си за талантлив разказвачСтрува си да се опитаме да въведем този метод в плана за развитие на детето.

Фея лечение на поведенчески проблеми при деца: