Всяка минута човек се фокусира върху сигналите и обектите на външния свят, филтриране на информация съгласно принципа на значимост и значимост.
Но как протича процесът на филтриране и каква е неговата основа?
Концепцията и видовете внимание в психологията
внимание - е способността на човек по селективен начин да насочва възприятието към един или друг обект, като същевременно концентрира мисли, зрение и слух.
Внимание може да се разглежда и като специално свойство на организма, което позволява да се предава и възприема информация от голямо значение и позволява да се реагира само на това, което представлява интерес.
Характеристики:
- стабилност (способност да се концентрирате върху едно за дълго време);
- pereklyuchaemost (способност за бързо придвижване от един обект към друг, в процеса на постигане на максимална концентрация на всеки от тях);
- разсеяност (степен на податливост към стимули, които не са в равнината на задачата);
- внимание (броят на едновременно възприеманите обекти / стимули / източници на информация);
- концентрация (фокусиране върху обекта);
- разпределение (еднократно изпълнение на няколко дейности, които не предполагат промяна на вниманието).
Има три вида внимание:
- Принудително. Това е най-простият, основен тип, който във всеки човек се поставя на генетично ниво. Нарича се и принудително или пасивно. Недоброволното внимание има биологичен произход и е характерно дори за животните.
- своеволен, Този тип се свързва с волята на човека, тъй като се контролира и контролира.
Произволното внимание е обект на съзнателни цели и следователно се откроява в редица други типове. Тя има социален произход.
- Публикуване произволно, Вид на вниманието, което по своята същност е преход от доброволно към неволно внимание.
неволен
Недоброволното внимание е най-древен и пасивен типкоето възниква независимо от човешкото съзнание и се поддържа без прилагане на воля.
Причини и условия на възникване
Причината за принудителното внимание е във външния свят (околната среда). Но това зависи и от това емоционални и инстинктивни предпоставки (характеристики) на индивида.
Всяко явление, обект или дейност улавя човека поради неговата уникалност, забавление, значение и т.н.
Характерът на стимула играе голяма роля.: колко е забележим в условията на околната среда и колко силно се откроява от общия фон.
Ярките цветове, интензивните миризми, прекалено силните звуци и изразителните тактилни усещания „превключват” вниманието на човека върху себе си.
В същото време няма абсолютен индикатор, който да отразява сила на стимула. Всъщност в тъмна стая светлината на фенерчето ще привлече вниманието, докато в осветена стая включеното фенерче може да остане незабелязано.
Спазването на вътрешното състояние на човека е друг важен критерий. Гладен човек ще реагира на образа и миризмата на храна е много по-активна от пълната.
Обща ориентация на лицето също засяга принудителното внимание. Човек ще бъде насочен към възприемането на обекти и ситуации, свързани с неговите приоритетни дейности и интереси.
Отношение към стимула във връзка с житейския опит също важно. Ако човек е научил, че гледането на животни е забавно, той ще наблюдава дълго време котенцата, пренасяни от този спектакъл на нивото на неволно внимание.
примери
Примери за неволно внимание:
- Един човек отива на улицата и се концентрира върху телефонен разговор. После усеща остър и груб тласък в гърба, поради това, което неволно се обръща и започва да търси виновника на сблъсъка, неволно концентрирайки се върху ситуацията.
- Докато се разхождате в тих парк, човек чува силен вик на дете, след което започва да търси източника на звука и се опитва да разбере как бебето се озовало в парка без придружители от възрастни.
Този звук, подобно на въпроса, възникнал в главата, взема мислите на човек неволно, тъй като е от интерес.
- Чакайки своя ред на лекар, човек неволно наблюдава Телевизор в лобито на болницата, Той гледа рекламите, тъй като видеото е най-динамичният и забавен стимул в стаята.
- Момичето общува с него и в същото време поддържа кореспонденция с приятелката си. Тя не слуша внимателно събеседника си, тъй като тя е силно заинтересована да обсъжда последните новини с „кореспондент с писалка“. Но когато един млад мъж започва да се обяснява с чувства, момичето мигновено превключва на такава важна информация, като да я разпознае.
своеволен
Основната характеристика на доброволното внимание е обвързване със съзнателни стремежи и контролируемост.
Този тип е обект на воля и труд.
Също така, този тип се нарича активен и преднамерен.
Физиологичен механизъм
Основната функция на доброволното внимание - регулиране на психичните процеси, В основата на физиологичния механизъм е селективното активиране на мозъчната кора и тяхната функционална асоциация под влиянието на контролирано локално активиране.
Психологическа характеристика
Когато човек трябва да постигне определен резултат, той разработва план за действие, който включва задача на концентрация върху всичко, за да потисне неволното желание да „напръска“ вниманието към по-приятни и вълнуващи неща.
Лицето се ръководи от категорията "необходимо", отговаряща на изискванията на дейността.
Произволното внимание не се дължи на контраста на външните влияния. В процеса на концентрация човек игнорира интензивните стимули и може да се концентрира дори когато няма интерес.
След 20 минути съзнателна концентрация, индивидът се уморява и способността за контролиране на вниманието намалява.
Малките деца не са обект на произволно внимание.защото съзнанието все още не е достатъчно развито.
Управляваната концентрация върху нещо се произвежда след две години.
примери
примери:
- Лицето трябва да изготви доклад за срещата. то съзнателно изключва вероятността от стимули (ТВ, силни звуци извън прозореца, послания в посланиците), организира работното място и се концентрира върху необходимите документи, с усилие на волята да се принуди да пренебрегне приятни мисли за предстоящия уикенд и срещи с приятели.
- Момичето пресича пътя. В този момент тя Заема красива витрина от другата страна на улицата.
Но тя умишлено се концентрира върху правилата на пътя и преминаващите коли, за да не попадне в извънредна ситуация.
- Да бъдеш в шумна служба, служител умишлено не слуша и привлича вниманието от интересен разговор на колегиобръщайки внимание само на текущата бизнес кореспонденция с клиента, тъй като е необходимо да се приключи транзакцията преди обяд.
- Човекът си е поставил задачата да прочете две глави от учебника по физика, след което ще може да влезе в двора и да играе футбол с приятели. По воля той той е разсеян от интересно телевизионно предаване и се хвърля в четенебързо да се справи със задачата.
Ако волята е недостатъчно развита или задачата не е важна / приоритет, човек може да изпита трудност с целенасочена концентрация:
- Ученичката реши да проведе уроците за следващата учебна седмица предварително. но осъзнавайки, че няма бързане, тя постоянно се разсейва на звука на вятъра, спящ до коте и модно списание на масата.
- Служителят е помолен да попълни статистика, която според него няма да играе съществена роля в работата на отдела. но необходимостта от изпълнение на задача го принуждава да привлече преднамерено внимание.
Въпреки това, той не усеща значението на своята дейност и непрекъснато “прекъсва” процеса, заминава да си налива кафе, купува шоколадов блок и сменя счупен молив.
posleproizvolnoe
Кога може да се говори за пост-произволен тип доброволното внимание влиза в категорията на принудителното.
Например, когато детето започва да изучава буквите по настояване на майката, той първо изпълнява задачата неохотно и буквално се насилва да се включи в учебния процес, но след това се събужда вълнението и желанието за успешно справяне с интересен урок.
Външните дразнители избледняват на заден план, а ученикът повече Не е необходимо съзнателно да се концентрира върху текущите дейности. Т.е. условие за появата на пост-доброволно внимание е интересът.
Принципите на педагогиката се основават на следволтното внимание, тъй като доброволното и принудително внимание сред деца в предучилищна възраст и ученици не отговаря на изискванията на учебния процес.
С произволен тип, децата се уморяват бързо, се опитват да „поработят“ и неохотно започват уроци, а неволевият тип не предполага организирана и контролирана концентрация.
Правилният подход към организирането на вниманието позволява да се постигне ефективност при всякакъв вид дейност. И не става дума само за концентрация чрез воля.
Важно е да разберем принципа на прехода от произволен към постневолентен тип и да се научим как да "регулираме" външните стимули, за да елиминираме несъзнателния преход към неволен тип.
Относно типовете внимание в този видеоклип:
