Проблемът за възникването, развитието на човешкото съзнание В психологията се обръща голямо внимание, философия.
Има различни подходи за разбиране на това явление.
Съзнание и идентичност
съзнание - най-високата мозъчна функция, присъща на природата само за човека.
Тази функция е пряко свързана с речта и се изразява в способността на мозъка да възприема, отразява и обработва информацията, идваща от заобикалящата реалност, в способността да планира и предвижда техните резултати, в способността да контролира и регулира поведението.
Съзнанието се състои от различни компоненти: внимание, памет, воля. Всеки от тях изпълнява определена функция. Например, внимание ви позволява да поглъщате информация, идваща отвън.
памет допринася за разбирането на тази информация и способността за нейното прилагане в бъдеще. И ще помогне да се насочите към постигането на поставените задачи и да постигнете желаните резултати.
Умът помага на човек да познава света около себе си, да функционира успешно в обществото.
Чрез придобиване на знания за себе си, за другите хора, за природата, за моделите на социалния живот, човек получава възможност успешно да се социализира в своята среда.
Също така благодарение на съзнанието става възможно проявление на въображението. Хората не само могат да възприемат реални обекти и явления, но и да възпроизвеждат желаните образи в съзнанието си.
Именно това свойство на психиката позволява това създават произведения на изкуството, правят научни открития.
С помощта на съзнанието човек оценява своите действия, съответствието им със съществуващите изисквания.
Той произвежда принципи на самоконтрол, регулирайте поведението си.
Съзнанието позволява както да се движите в настоящето, така и да предсказват бъдещето - да правят планове, да предвиждат развитието на събитията.
Самосъзнанието е специална висша форма на мислене. Това позволява възприемайте себе си като физически организъм, като човек, с присъщите му качества, нагласи, емоции и чувства.
Човек има възможност не само обективно оценявайте индивидуалните си черти, но и успешно интегрирани в околната среда.
Поради наличието на самосъзнание човек получава възможност за непрекъснато саморазвитие и самоусъвършенстване. Той свободно определя желанията и нуждите си.
произход
Има две ключови понятия:
- идеалистичен, Съзнанието се появява в човешката природа без намесата на земни закони. Има различни опити да се обясни този подход. Така Кант е на мнение, че умът съществува в Бога и в момента на появата на човека в света влиза в него. От религиозна гледна точка човек първоначално се ражда в безсъзнание, но през първите седмици от живота си тя прониква в тялото заедно с душата.
- материалистичен, Умът е резултат от появата в човека на способността да отразява разнообразието на заобикалящата ни реалност. Тази концепция е представена от три основни теории: труд, теорията на генетичната грешка, теорията на бифуркацията.
Трудовият подход се основава на теорията за произхода на вида на Дарвин. Причината за развитието на способностите се крие в съвместната работа на хората, появата на необходимостта да се използва реч за общуване помежду си.
Според теорията за генетичната грешка човекът е станал резултат от провала на еволюционната програма за развитие. И теорията за бифуркацията поставя акцент върху възможността за мощен скок в развитието на природата, в резултат на което се появява човек с оформен ум.
Спорове за произхода на съзнанието не само в психологически план. Този въпрос също интересува философи, историци, физиолози, физици.
Теория Л. Колберг
Специално внимание трябва да се обърне на теорията на Л. Колберг за развитие личност на моралното мислене.
Според учения, целият процес на еволюция, през който човек преминава от ранно детство до зрялост, е пряко свързан с познавателната дейност.
Това е благодарение на способност за ученечовек превзема емоциите, формира идеи за морални принципи, разбира пола си.
Колберг привлича децата към психологически експерименти, насочени към идентифициране модели на развитие на морални преценки, В хода на многобройните експерименти е установено, че моралното съзнание на индивида се състои от три нива:
- Douslovny, Действията се оценяват по отношение на възможните последствия.
- Традиционно морално. Признатите от обществото ценности и нагласи се признават за по-значими от индивидуалните интереси на индивида.
- Postraditsionny, Моралните преценки се формират въз основа на собствените им разработени принципи.
Колберг твърди, че преходът от едно ниво на културно развитие към друго зависи пряко от промените, свързани с възрастта.
Когато пораснеш морални нагласи на детето повлияни от възгледите на неговите родители, нивото на образование, предпочитанията на връстниците, желанието за насърчаване от обществото, развитието на логическото мислене.
Предпоставки и условия за възникване
Основната предпоставка за развитието на човешката умствена дейност е станала появата на първите инструменти.
Овладяването на тези инструменти позволи на хората да започнат работа.
Необходимостта от координация доведе до това развитие на речтакато начин за комуникация.
Освен това самият труд е по природа предизвика развитие на съзнанието: човек достига до осъзнаването, че има субект и цел, които могат да бъдат постигнати с помощта на този предмет. И формира фокусирана дейност.
Колкото повече хората са овладели инструментите на труда, толкова по-голям е напредъкът им, толкова по-високо е тяхното ниво на осведоменост за тяхното поведение.
В процеса на съвместни дейности хората дойдоха да разберат, че техните личните нужди се задоволяват едновременно с общите нужди. Появиха се първите идеи за общественото съзнание, общите интереси.
В онтогенезата
Нивото на мислене на новороденото дете и възрастен варират значителноТози факт не подлежи на спор, за разлика от въпроса за произхода на съзнанието.
Също така учените са съгласни, че има пряка връзка между нивото на развитие на съзнанието и индивидуалните характеристики на даден човек, спецификата на неговата среда.
Специално внимание заслужава теорията на А.Н. Леонтиев. Според учения човек се ражда с определена вродена, безусловно рефлексна организация на поведението.
Тогава, в хода на своето съществуване, той научава историческия опит на своите предци и именно това е опитът фундаментален етап на развитие на съзнанието.
Движещата сила, която допринася за усвояването на опита, е зряла.
Критерии, етапи, нива
Има три етапа на развитие на вътрешното възприятие:
- Идеи за вашето физическо тяло, определящи себе си като отделен организъм.
- Присвояване на определена социална група, възприемане на личността от гледна точка на неговата социална роля.
- Пълно възприятие на вашето "аз". Един индивид формира свои собствени ценности, той се чувства като пълноправна личност.
K критерии за самосъзнание включват:
- степен на автономия от останалата част от обществото;
- ниво на активност (способност да се контролира);
- разпознаване в други качества, които са присъщи на себе си;
- наличието на размисъл - способността да се разбере, да се подобри и развие.
По тези критерии можете да определите степента на вътрешно възприемане от личността на личността му, идентифициране на съществуващите проблеми и вътрешни различия.
Така че, с висока степен на размисъл, дейност и автономия, можем да говорим за целостта на индивида и неговата успешна интеграция в обществото, без да се засяга собствената индивидуалност.
Нива на самосъзнание:
- директно чувствени (усещания, преживявания);
- холистична (поддържане на вашето "I");
- рефлексивен (самонаблюдение, самоанализ);
- целенасочено активен (синтез на трите предишни нива, водещи до формиране на многобройни мотивационни, поведенчески форми на мислене: самоконтрол, себеизразяване, самочувствие и др.).
По-високо ниво на умствено развитие
Съзнанието от психологическа гледна точка е най-високото ниво на отражение на свойствата, законите на заобикалящата реалност. Това позволява създаване на вътрешен модел на външната среда.
Резултатът е познание за себе си и обществото, за трансформацията на личността, за заобикалящата ни реалност.
Съзнанието ви позволява да формирате цели, да предскажете развитието на събитията, да предскажете резултатите от дейностите. Поради това става възможно ефективно да се регулира поведението на човек, целенасочена организация на неговата дейност.
Като цяло, всички многобройни функции на съзнанието могат да бъдат обобщени в три основни свойства: изграждане на взаимоотношения, познание, опит.
Способността за изграждане на взаимоотношения с други членове на обществото, за взаимодействие, за осъществяване на съвместни дейности позволява успешно се социализират в местообитанието.
Способността за учене позволява се учат от предишни поколения, за да се получат знания за всякакви обекти, явления, процеси.
Опитът се изразява в способността да се чувстват, да изразяват емоции.
Всяка целенасочена дейност на човек има определено емоционално оцветяване.
съзнание се формира само в социални взаимодействия, Тя може да се развива и подобрява само в условията на обществения живот.
Без реч, култура, социални институции и групи, трудова дейност, съзнанието на човек не може да се формира дори на най-началното ниво.
По този начин, Няма единен подход към въпроса за възникването и развитието на съзнанието. Но всички учени са съгласни, че основното условие за неговото съществуване е животът в обществото.
За това как възниква човешкото съзнание:
