Възрастни периоди на живота и психичното развитие на човека

Човек от раждането до смъртта минава през различни възрастови периоди.

Има няколко популярни научни подходиразглеждане на този въпрос от социална, психологическа и педагогическа гледна точка.

понятие

Възрастова периодизация - е класификация на нивото на човешко развитие, в зависимост от възрастта му, като се започне от момента на раждането и завършва със смърт.

Този показател има не само социална, психологическа, но и правна стойност.

Така че в определена възраст идва наказателна отговорност, има право да представлява интересите на човека, правото на глас, правото на пенсия и т.н.

Всеки етап от човешкия живот има свои характеристики, проблеми и приоритети. Всеки сегмент от живота съответства на определено ниво на социализация, специфично психическо състояние.

Периодизация на психичното развитие

Психично развитие - Това е човешко състояние, чрез което човек може да прецени степента на зрялост на неговата личност от психологическа гледна точка. Психологическата възраст се състои от следните компоненти:

Психично ниво (Специалистите изчисляват коефициента на човешкото психично развитие, като анализират резултатите от специалните тестове, които се подлагат на изследването).
Социална зрялост (Определя се нивото на приспособяване на човека към обкръжаващата го социална действителност - способност за общуване, постижения в кариерата, приятелства и т.н.).
Емоционална зрялост (ниво на самоконтрол, тежест или депресия на емоциите и т.н.).

В действителност отделните компоненти на психологическата възраст на човек могат абсолютно да не съвпадат помежду си и с реалната биологична възраст.

Класификация по години

Обща класификация по години в таблицата:

категория	Възраст	Характеристики на развитието и комуникацията
деца	новородени	Раждането на дете е сериозна криза за детето, тъй като пренаталното му съществуване спира внезапно и той се намира в нова, непозната среда. В ранна детска възраст, детето е неразривно свързано с майката, чрез контакт с нея познава света около нас. Развитието се случва несъзнателно, рефлексивно, в съответствие с определената от природата генетична програма.
	до 1 година	Значително развитие на психиката, появата на първите социални умения - усмивка, смях, контакт с възрастни, разпознаване на близки. Майката все още е от първостепенно значение за детето, но той вече започва да осъзнава възможността за своето съществуване отделно от нея.
	1-3 години	Има психологическо отделяне на детето от майката, осъзнаването на неговото собствено "аз". На 3-годишна възраст повечето деца имат криза в развитието - желанието да демонстрират своята независимост и независимост, негативизъм и отричане. Децата често не искат да изпълняват исканията на възрастните и са склонни да действат в съответствие с техните желания. Отказът да се изпълни искането предизвиква агресия. Децата започват да говорят, да се учат да играят с други деца. Речникът на тази възраст все още е ограничен.
	3-7 години	Децата разбират правилата и разпоредбите, които съществуват в обществото. Разберете какво поведение е валидно. Започнете активно да взаимодействате с връстници. Родителите на тази възраст постепенно избледняват на заден план. Речникът и познанията за света постоянно се разширяват. Деца до 7 години постоянно задават много въпроси, на които искат да получат отговори. Детето постепенно губи детската спонтанност. Неговото самочувствие се формира, вътрешният психически живот се развива активно, появяват се неговите собствени преценки.
	8-10 години	През този период училищният живот придобива особено значение. Детето развива логическо мислене, самодисциплина, способност да контролира емоциите. Моралът се развива, установяват се основни морални принципи и се развиват нагласите към съществуващите в обществото закони.
Тийнейджъри	11-16 години	Най-трудният период в живота на всеки човек е, когато значителни хормонални промени в организма се отразяват на поведението, самочувствието, връзките с връстниците и семейството. Основният проблем е, че в резултат на значителни промени в облика на детето (развитие на вторични сексуални характеристики), той започва да се реализира като възрастен, но поради възрастта си за общество, тийнейджърът все още е дете. Необходимостта от подчинение на родителите, учителите често предизвикват недоволство, протест. На първо място са взаимоотношенията с връстниците, които се превръщат в основен орган. Комуникационните умения (способността да се присъединят към екипа, да спечелят приятели, като противоположния пол) придобиват специално значение.
Младите хора	17-21 година	На тази възраст всички тийнейджърски бури са изоставени. Младите хора получават известно самочувствие, реализират интересите и предпочитанията си. Накрая се формира картина на възприемането на заобикалящия свят, изградена е система от морални принципи. През този период има избор на по-нататъшна посока на развитие в социалния план - определянето на бъдеща професия. Като правило, в същото време идва период на първата сериозна връзка, първата възрастна любов.
възрастни хора	22-35 години	Период на падеж и максимална ефективност. По това време хората са на върха на своето интелектуално, физическо, умствено развитие. Това е период на активна професионална дейност, създаване на семейство, раждане на деца.
	36-45 години	По това време повечето хора вече имат стабилна професия, семейство, децата растат. В същото време се появяват и първите признаци на стареене - бръчки, сива коса, намаляване на сексуалната и физическата активност. Кризата в средната възраст изпреварва хората, независимо от степента на социално и психическо благополучие. По това време се извършва оценка на етапите на живота, анализ на техните успехи и неуспехи. Често се вземат решения за необходимостта от промени в живота на промените, за коригиране на по-ранни грешки. Средната възраст е времето, когато повечето хора имат деца в юношеска възраст, а родителите им са вече стари или мъртви. Трудностите при общуването с деца и необходимостта от грижи за възрастни родители изискват значително изразходване на енергия.
	46 - 60 години	Като правило, преодолявайки трудния период на средната възраст, хората, които са по-близо до 60-годишна възраст, влизат в период на стабилност и спокойствие. По-голямата част от живота е изоставена и в този момент хората започват наистина да ценят това, което имат.
	61-75 години	За повечето възрастни хора здравните проблеми излизат на преден план, тъй като до този момент всички хронични заболявания се влошават и има обща слабост на тялото. В същото време, социалната активност, желанието за комуникация, участието в живота на семейството не отслабват. Много възрастни хора продължават да работят, което им дава допълнителен стимул да живеят.
	76-90 години	Повечето от старите хора вече са пенсионирани и тяхната област на интерес е ограничена до собственото им здраве, общуване със семейството и грижа за внуците си. При възрастните, характерът се променя значително - става по-малко емоционален, твърд. Често на тази възраст се проявяват инфантилизъм и егоизъм. Много от тях имат безпокойство, безсъние, страх от смъртта.
	над 90 години (дългоживеещи)	Физическата зависимост, пасивност, тревожност и несигурност се проявяват активно. От голямо значение е присъствието на редица близки хора, които могат да окажат максимална помощ. Страхът от смъртта е притъпен от мнозинството и обективното осъзнаване на предстоящия край на живота идва да го замени.

Принципи и подходи

Класификацията се основава на оценката на следните показатели:

хронологически (броят години в паспорта);
биологичен (показатели за функционирането на организма);
психологичен (умствено, социално и емоционално развитие).

Основата на периодизацията е определяне на реалната възраст на дадено лицекоето се характеризира с горните характеристики.

В същото време, допълнителен анализ на психичното, биологичното състояние позволява по-индивидуален подход към оценката на личността.

Elkonin

DB Елконин е склонен да вярва, че възрастовата степен има голяма научна стойност. Изграждането на компетентна класификация ви позволява да определите движещите сили на човешкото развитие на всеки етап от живота му.

Получените знания допринасят за формирането на най-пълната образователна система, разработването на ефективни правила за обучение на по-младото поколение.

Ученият придава особено значение на ранните етапи на човешкия живот, когато се поставя основната ценностна система и се формира мирогледът. Стандартни възрастови фази Елконин е разделен на периоди:

ранно детство: детство, ранно детство;
детство: предучилищна възраст, начална училищна възраст;
тийнейджъри: по-млада юношеска възраст и по-възрастна юношеска възраст.

Всеки период се изчислява по четири показателя:

социално въздействие - влиянието на обществото върху формирането на личността на детето;
водеща дейност - вид дейност, която има приоритетно въздействие върху психичното състояние;
криза - отрицателният период в рамките на всяка фаза, който трябва да бъде преодолян, който преминава към следващото ниво.
неоплазми - се появиха на новия етап от знанията и уменията.

Ериксън

Е. Ериксон идентифицира 8 етапа на развитие на личността, всеки от които съответства специфична задача.

Според учения на всеки етап, когато човек постига задача, се проявяват приоритетните силни и слаби страни.

Така че:

до една година - доверие или недоверие;
до 3 години - силна воля или слаба воля;
от 3 до 7 - инициатива или пасивност;

от 7 до 12 - самочувствие или несигурност;
от 12 до 18 - лоялност към себе си или разпространение;
от 18 до 25 - любов или чувство за изключителност;
от 25 до 65 - грижа или самота;
от 65 - мъдрост или презрение.

Виготски

LS Vygotsky обърна специално внимание на детството, защото вярваше, че разбирането на спецификата на всеки етап от развитието на детето дава на родителите възможност да коригират поведението си и да разберат по-добре детето.

Периодите, определени Виготски:

новородени;
ранно детство (1-3 години);
предучилищна възраст (3-7 години);
училищна възраст (7-; 11 години);
пубертет (15-18 години);
младежи (19-25 години);

младежи (20-30 години);
границата на младежката и средната възраст (30-45 години) - криза на творческата активност, причинена от формирането на професионална последователност в същото време с увеличаването на рутинните;
средна възраст (30-45 години);
падеж (45; 60 години);
старост (след 60 години) - криза на обобщаване поради промени в социалния статус, забавяне на обичайния ритъм на живот.

Виготски и неговата периодизация на развитието на психиката:

Фройд

З. Фройд вярва, че човешкото поведение е резултат от работата на неговото несъзнавано. Основната движеща сила е сексуалната енергия.

Учените идентифицират следните етапи на развитие на сексуалността:

орално (до една година). Бебето получава удоволствие от кърменето.
приклад (1-3 години). Чревната лигавица става основна ерогенна зона, тъй като детето е обучено да бъде подредено.
фалически (3-5 години). Пикът на детската сексуалност. По това време се раждат шофьорските сексуални комплекси - Електра и Едип.
латентен (5-12 години). Сексуалното развитие избледнява на заден план, замествано от социални интереси.
генитален (12-18 години). Формиране на сексуални стремежи.

Проблеми с периодизацията

Не винаги действителната възраст на човек съвпада с нивото на неговото умствено развитие, със степента на социализация.

Повечето от очертаните граници могат да се движат във всяка посока, като се вземат предвид характеристиките на даден човек. Най-неясни граници периодизация във връзка с юношеството.