за формиране на човешката личност Той е силно повлиян от средата, в която прекарва детството и юношеството си.
Психологически игри и обучение ви позволяват да коригирате поведението на подрастващите и да се подобри ефективността на тяхната социализация в обществото.
Социално развитие на подрастващите
Юношеството в съвременния смисъл е етап между детството и зрелостта.
Обикновено се различават младши ниво - от 12 до 14 години, на високо ниво - от 15 до 17 години.
Този преход е доста сложно както за самите деца, така и за техните родители.
На първо място за тийнейджър отива собствената си личност, желания и нужди. Детето все още няма достатъчно житейски опит, но изпитва силно желание за независимост и защитава мнението си.
Той е формирал своя собствена ценностна система, своя собствена философия на живота. Промените в съзнанието често водят до конфликти с родители, по-възрастни роднини, учители.
На тази възраст се наблюдават значителни промени във физиологията - това винаги води до преосмисляне на собственото си "аз".
Момичетата и младите хора започват напълно да осъзнават своя пол, за да имат повишен интерес към противоположния пол. От голямо значение е способността за изграждане на взаимоотношения с връстници, за влизане в нова социална група.
Проблеми с комуникацията, самоопределение на тази възраст могат да наложат отрицателен отпечатък на целия следващ процес на социализация на детето в обществото.
Често нерешени точно по време на юношеството психологически, емоционални затруднения стават основа за съществуването на комплекси, съмнение за себе си вече при възрастен, държани в живота на човека.
Социалната формация на личността на тийнейджър се влияе от две групи фактори:
- външен, Те включват възпитание в семейството, изисквания на учителите, норми за общуване с връстници, морални стандарти на другите, съществуващи социални правила и др. Детето, в хода на своята жизнена дейност, съзнателно и несъзнателно асимилира онези поведения и норми, които околните хора му внушават.
И много по-голямо влияние върху личността на тийнейджър се осигурява от онези хора, които са негови авторитети.
- вътрешен, Тези фактори включват характеристики на характера, темперамент, ценности, самоконтрол и дисциплина, морални качества и др. Тази група фактори пряко зависи от вродените черти на личността, от нивото на интелигентност и възпитание.
Връзки с връстниците
Изграждане на отношения с връстници в юношеска възраст е от първостепенно значение.
Освен това тази комуникация е доста неясна.
От една страна, младите хора търсят сливане с партньорска групабъдете същите като всички останали.
Различността, изразена в характеристиките на външния вид, ниската социална или материална ситуация на семейството, може да бъде сериозна причина за преживявания.
От друга страна, тийнейджърите имат опит неустоимо желание да се открояват, обърнете внимание на себе си. На тази възраст, неговата собствена привлекателност, способността да прави впечатление, придобива голямо значение.
За тийнейджър е изключително важно да спечели уважението на другарите си, че членовете на неговата социална група проявяват интерес и искрено желание да общуват.
На тази възраст присъствието на наистина близки приятели е важно за детето; формиране на личносттаопределянето на техните комуникационни умения.
Често подрастващите имат постоянна промяна в социалния кръг. Това се дължи на хаотичната промяна на интереси и предпочитания, което води до търсене на нови приятели, които споделят настоящите хобита на тийнейджърите.
В допълнение към близки приятели, на тази възраст, подрастващите активно правят голям брой познати, събират се в компании, неформални групи по интереси.
Подобно разширяване на социалния кръг (в сравнение с детската възраст) ни позволява да прокараме границите на социалното съществуване, да получим допълнителни възможности за себереализация.
Как да преподаваме комуникация с връстници?
Не всички момчета в юношеството лесно преминават през процес на социализация.
Често се сблъскват с деца неразбиране на приятелилипса на благоприятен социален кръг, проблеми в училище.
Такава ситуация може да доведе до сериозни чувства, депресия и оттегляне в себе си.
Поради тази причина задачата на семейството и учителите е да научат възрастното дете да общува с връстниците си, компетентно изграждане на лични взаимоотношения.
Семейни функции: да осигури на детето психологическа и материална подкрепа, да му осигури емоционална независимост.
Бебето все още получава от родителите си финансова подкрепа и емоционално участие, трябва да чувстват, че му е била дадена свободата на изразяване и определянето на своя жизнен път.
Подобно разбиране ще доведе до увеличаване на самоувереността и увереността в себе си. Подкрепата и разбирането на семейството е гаранция за здрава личност на тийнейджър.
Педагозите и психолозите, от своя страна, трябва да помогне на тийнейджърите в процеса на тяхната социализация с помощта на специално разработени техники, които развиват мисловни процеси, емоционална откритост, комуникативни умения.
Тренировъчни упражнения
Варианти на упражнения, използвани при работа с юноши:
"Да се научим да решаваме проблеми"
За всяко дете ръководителят на обучението раздава писалка на лист хартия и предлага да се изпишат всички съществуващи в живота проблеми според степента на намаляването им.
Това е, че първият проблем - най-значимият и изискващ резолюция на първо място. Когато всички участници в обучението пишат свои собствени проблеми, модераторът казва това всеки проблем може да бъде решен.
Основното е да се подходи правилно към решението му и никога да не разглежда всяка критична ситуация като безнадеждна.
След това ръководителят записва етапите на решаване на всеки проблем на черна дъска или на лист хартия за рисуване и кани децата да пренапишат и запазят тази информация за по-нататъшна практика на практика. Стъпките за решаване на проблема са следните:
- определяне на реалността на проблема;
- анализира ситуацията;
- идентифициране на съществуващите бариери;
- постави цел;
- напишете на хартия всички възможни решения на проблема;
- взема решение;
- анализирайте последствията.
"Емоции и действия"
Водещият разпределя на децата листа хартия, на които са написани следните неща недовършени изречения:
- Чувствам се тъжно, когато ...
- Щастлив съм, когато ...
- Чувствам се зле, когато ...
- Чувствам се добре, когато ...
- Аз съм спокоен, когато ...
- Аз съм ядосан, когато ...
- Харесва ми, когато ...
- Не ми харесва, когато ...
Първо, децата имат задачата да завършат изречението в съответствие със собствените си идеи и преживявания. Когато всички присъстващи са готови, водещият предлага да се напише до всяка фраза, какво прави един тийнейджър, за да се справи със ситуацията.
Например: „Чувствам се тъжно, когато родителите ми викат, заради лошото ми поведение. В този случай се опитвам да се извиня за поведението си и да се поправя. "
Докладчикът по-нататък обяснява на децата това всяко действие води до някои последствия, И преди да направите нещо и да кажете нещо, винаги трябва да анализирате какво ще се случи след това.
Необходимо е да се въведат следните на участниците в обучението: първо идва мисълта, а след това действието.
„Попълнете фразата“
Водещият моли всички да представят поне един въпрос, на който трябва да отговори.
Въпросите трябва да бъдат структурирани така, че според отговорите им да правят изводи за нивото на социална адаптация, за разбиране на основите на междуличностното взаимодействие, за съществуващите проблеми.
Примерен списък с въпроси, които можете да зададете на децата:
- Какви качества има един истински приятел?
- Какъв ти приятел си?
- Какво липсва в общуването с други хора?
- Какви положителни черти в характера ви може да назовете?
Психологически игри
Психологическите игри се провеждат от подходящ специалист с психологическо образование, който търси под формата на игра, за да внуши на децата уменията за общуване помежду си, поведение в обществото.
За комуникация
- "Говори с непознат", Всяко дете се превръща в центъра на кръга. Друг член се присъединява към него. Задачата на първия тийнейджър - да започне разговор "с непознат", който много харесваше и се интересуваше. Задачата на втория тийнейджър е да отговори на сигналите и да се ангажира в диалог. Момчетата не са ограничени във въображението си. Мястото за комуникация може да бъде влак, автобусна ситуация, билетен магазин и др. Чужд човек може да е обикновен човек, популярен филмов актьор и т.н. От началото на диалога до сбогуването се дава 3 минути за целия процес.
Задачата на децата е да изградят ефективно взаимодействие в този кратък период и да преминат през всички етапи на общуване: познаване, общуване, сбогуване.
- "Крал на грах", На всеки тийнейджър се дават пет граха. Децата се събират и влизат в диалог. Времето за диалог е ограничено до 1 минута. След това време събеседниците се променят. По време на разговора децата последователно си задават въпроси, чиято цел е да получат отговорите „да“ или „не“. По време на комуникацията не можете да мълчите, избягвайте отговори. Този, който по време на разговора отговори с една от посочените думи, дава един грах. След като загуби всичките 5 граха, играчът се елиминира. Най-богатият играч става цар.
На рали
- "Седем деца", Играта е базирана на известната приказка. Децата са разделени на две групи по четирима участници. Първите четирима души отиват в центъра. Те са деца, които са останали сами у дома си и са загубили трите си братя. Някъде на улицата има сив вълк, който се преструва, че е коза. Задачата на подрастващите е да разберат кои от всички останали деца (членове на втората група) са наистина техните братя, а кой е сивият вълк. Изясняването на истината става в процеса на активна комуникация. В къщата се пускат истински деца.
- "Магазин", Тийнейджърите са поканени да помислят за своите лоши и добри черти. Тогава двойките се извикват на свой ред, които взаимодействат. Един тийнейджър е купувач, а другият е продавач.
Купувачът дава на продавача негативното качество на неговия характер, което той не се нуждае и получава в замяна положително, което му липсва. Тогава децата сменят местата си.
Така че при деца от юношеството изправени пред много съмнения и преживявания, Задачата на обществото в лицето на семейството и учителите е да помогне на тийнейджърите да преодолеят проблемите си и успешно да преминат през процеса на социализация.
Игра "Концентрационен лагер" за тийнейджъри:
