Какво е резултатът от процеса на социализация на индивида?

През целия си живот човек е в процес активно взаимодействие с други членове на обществото.

С времето променете екипите, затворете средата и списъка на приятелите на всеки човек.

Следователно съществува непрекъсната социализация, която позволява това да се адаптира новите условия.

Концепцията и същността

Какво се нарича социализация на личността? Какво означава процесът на социализация? Кой въведе тази концепция?

социализация - Това е процес, в който индивидът се присъединява към обществото, учи, научава социални ценности, норми, нагласи, роли и поведение, възприети в дадено общество.

Авторът на концепцията е американски социолог. FG Giddings.

Чрез социализацията човек става пълноправен член на обществото, към което принадлежи.

Същността на естествения и непрекъснат процес е да запознае индивида с моралните, индивидуалните и дори физическите идеали, които се защитават от другите.

Тогава индивидът научава тези норми и необходимостта да ги спазва, влиза в контакт с хората, водени от придобитите знания. Процесът на социализация изключва изолирането на индивида.

Прегледи и примери

Науката идентифицира няколко вида социализация:

1. първичен, Тя действа като основа за по-нататъшния процес на социализация и продължава от момента на раждането до формирането на личността. Детето възприема от родителите мнението, оценката и отношението към определени феномени в обществото, които по-късно ще се превърнат в основна среда за него.

пример: Ако родителите активно подценяват и критикуват всяка социална група, детето ще продължи да възприема нарушението на тази група като нормално и природно явление.



2. ресоциализация (Средно). По време на ресоциализацията на индивида се заменят преди това научените модели на поведение и реакции към нови модели. Този процес продължава цял живот и започва веднага след завършване на началната социализация. Промените във вярванията могат да бъдат незначителни, но те също могат да бъдат радикални (ако човек променя своята система от ценности под влиянието на външни фактори или чрез самостоятелна обработка и оценка на входящата информация).

пример: Ако човек е роден и е живял дълго време в една страна и след това е преместен в друга страна за постоянно пребиваване, поведението и нагласите ще бъдат адаптирани поради близък контакт с хора с различен манталитет.

3. Групова социализация, Това е социализация в рамките на групата, в която се намира индивидът.

   примерТийнейджъри, които прекарват много време със съученици, приемат най-вече нормите и ценностите, които се приемат в група от съученици.

   В същото време родителите (които прекарват по-малко време с детето си от връстниците си) имат по-малко влияние върху социализацията на тийнейджър.

4. Сексуална социализация. Процес, при който представители на мъжкия и женския пол възприемат и асимилират модели на поведение, знания и умения на основата на пола.

пример: Момичетата се учат да бъдат женски и да гледат външния си вид, докато момчетата не показват чувствата си (не плачат) и се опитват да докажат предимство въз основа на силата.

5. Трудова социализация, След като човек получи работа или промени мястото си на работа / сфера на дейност, има адаптация в две посоки (професионална и колективна). Професионалната адаптация се състои в придобиване на нови качества и характерни черти, необходими за успешната работа.



пример: Ако човек е работил в екип дълго време, където служителите активно обсъждат работни моменти, а самата работа изискваше постоянство, тогава се развиха съответни навици.

Когато един и същ индивид се насърчава и влезе в екипа, където колегите се държат много тайно (да се страхуват от конкуренцията) и работата изисква мобилност, социализацията на труда ще настъпи при нови условия.

6. Ранна социализация. Това е социализация от гледна точка на хипотетична оценка. Т.е. човек репетира социална роля, която в момента не е присъща на него.

пример: Децата играят в "семейството", опитвайки се да изпълняват ролята на съпруга и съпруга.

Какво е различно от образованието?

Концепцията за социализация и образование е много близка, защото влияят върху формирането на личността, Но ако възпитанието е контролиран и насочен процес, то социализацията има спонтанен характер.

Разликите са обобщени в таблицата:

Човекът като обект и субект

Човекът действа като обект на социализациякакто е изложено на обществото. Индивидът поема социалните нагласи и ценности в процеса на взаимодействие със значими хора.

На свой ред обществото се стреми да превърне хората в „стандартни“ и „нормални“ представители на обществото и активно работи върху него.

Въпреки това, човек може да се счита за човек и как предмет на социализация, В крайна сметка, индивидът не е просто пасивен наблюдател. По време на процеса на адаптация той изпълнява определени задачи, показващи активност и субективност:

• природни и културни задачи;
• социално-културни задачи;
• социално-психологически задачи.

Какъв е процесът на социализация?

Социализацията предполага човешката интеграция, Но този процес, когато бъде разгледан подробно, е много сложен и многостранен, въпреки спонтанността си.

Формиране на личността

Социализацията, ако я приемем като предпоставка за формиране на личност, е противоречиво явление, тъй като може да се тълкува по различен начин:

1. Усвояване на външни норми, методи на взаимодействие и поведенчески модели (разработени в това общество), за да се превърнат тези наложени отношения в лични. Подчинението на външното влияние е доброволно и индивидът възприема нормите интуитивно, често без да прибягва до анализ.
2. Желанието на членовете на обществото да докажат статуса си и да повишат своето самочувствие, в резултат на което всеки отделен човек привежда действията си в съответствие с приетите норми, които искат да отговорят на очакванията на другите.

   Благодарение на този механизъм се осъществява социализация.

съставки на

Процесът на социализация включва:

1. Елементарна социализация. Индивидът попада под влиянието на житейските обстоятелства и средата, обществото като цяло, поради което се осъществява социализация, подходяща за тази конкретна среда.
2. Насочена социализация. Държавният апарат разработва и приема мерки, закони и подзаконови актове за решаване на мащабни задачи, в резултат на което човек се подлага на социализация по предварително определен сценарий (армия, детски градини, институти, училища и др.).
3. Социално контролирана социализация. Обществото и държавният апарат съзнателно създават условия за социализация (икономическа, правна, духовна, организационна и др.).
4. Самомодификация на индивида. Човекът работи върху самоусъвършенстване или самоунищожение, въпреки външните фактори или въз основа на тези външни фактори.

Етапи, етапи, периоди, нива и фази

Тъй като основните етапи на социализацията разграничават първичната и вторичната адаптация.

Но има по-подробни класификациявъз основа на възрастови критерии:

• детство (през този период личността се формира от 70% и се поставя определена основа);
• юношество (в тази възраст се случват много промени в тялото, започва пубертетът и индивидът може да поеме отговорност за повечето от собствените си действия и решения);
• ранен падеж (на 16-годишна възраст настъпва повратна точка, когато човек достигне зряла възраст и получава възможност самостоятелно да избере обществото, в което ще остане);
• възраст (човек получава професионален, сексуален опит, както и опит на приятелство, вражда, взаимоотношения, да овладее механизмите на взаимодействие с членовете на обществото, а след това да изпрати силите за самореализация във всяка област).

Етапи на социализация:

1. Етапът на имитация на възрастните и копиране на тяхното поведение.
2. Етапът на играта, когато децата се опитват да изпълняват определени роли въз основа на собствените си идеи за тези роли.
3. Етап на групови игри, когато няколко души участват в ролеви игри.

Нива на социализация:

1. биологичен (човешка връзка с околната среда и излагане на тази среда).
2. психологичен (вътрешно развитие, проявяващо се под формата на самореализация; външно развитие, проявяващо се в трансформиращото въздействие върху света).
3. Социално-педагогически ниво (индивидът търси социални роли и обществото диктува предписания).

Фази на социализация:

1. адаптация индивидуалност (адаптация към обществото и отхвърляне на индивидуалността).
2. Persotsializatsiya индивид (човек се стреми да влияе на другите, да заеме силна позиция в обществото).
3. интеграция индивид (човек не се разтваря в обществото, но в същото време вече може успешно да взаимодейства с другите според научените стратегии за поведение).

Резултатът

Как завършва процесът на социализация?

Социализацията не може да се разглежда като процес предполага завършване.

В един или друг етап интеграцията на човека в обществото води до това образуването на нови инсталации, унищожаването на старите.

В същото време действителната система на стойността, формирана от индивида на всеки етап от адаптацията, може да се нарече временна.

условия

Факторите или условията на социализация се разделят на отделни групи въз основа на това колко обширно е влиянието на тези фактори:

• megafaktory (пространство, свят, земя);
• макро фактори (държава, общество, нация и т.н.);
• mezofaktory (субкултура, място и вид на населеното място и др.);
• microfactors (семейство, приятели, близък кръг, колеги, различни организации);

пари

Средствата за социализация са индивидуални за всяко отделно общество и група.

Тези методи включват начини за хранене на детето, домашни умения, духовна култура и народни движения, присадени в семейството, общи теми за общуване и методи на общуване.

Цели и функции

Основната цел на социализацията е това е усвояването на норми и правила от човек, което им позволява да се интегрират успешно в обществото и да взаимодействат с други хора, да поддържат продуктивен контакт.

функции:

• регулаторни и регулаторни;
• Студент-конвертор;
• стойност ориентирани;
• информация и комуникация;
• творчески;
• функцията на възпроизвеждане или размножаване;
• компенсаторна.

Ако поне една от функциите не е изпълнена, социализацията не може да се счита за успешна, защото ситуацията може да се измести в страната на десоциализацията или ресоциализацията.

машини

Има няколко механизма на социализация, които имат социално-психологическа структура.

1. идентификация, Човек реализира себе си чрез принадлежност към определена група / род, благодарение на което приема форми на поведение и норми на отношения.
2. имитация, Копиране на моделите на поведение, поведение, действия и дори движения на други хора на съзнателно или несъзнателно ниво.
3. предположение, Възприемането на информацията в чиста форма, без съпътстващ анализ и критика, с цел по-нататъшно възпроизвеждане на получените инсталации и прехвърлянето им в живота ви.
4. улесняване, Стимулиране на дейностите на някои хора, поради контролираното поведение на други хора.
5. conformality, Проявяване на смирение от гледна точка на социално одобрени модели на поведение, но вътрешно и съзнателно несъгласие с мнението на другите.

Традиционен механизъм

Има и други механизми на социализация (традиционни, институционални, стилизирани, междуличностни, рефлексивни).

Най-често срещаният и удобен механизъм е традиционен механизъм.

Нейната същност е в усвояването на детето от видовете поведение, идеали, нагласи и норми, присъщи на семейството и близката среда на индивида.

Такава асимилация се случва несъзнателно, на основата на сляпа вяра в доминиращите стереотипи.

фактори

Фактори на социализация - това са условията, при които се осъществява процесът на социализация. Те пряко влияят върху формирането на личността. Сред основните фактори са семейството, образователните институции, местоживеенето (улицата), медиите, интернет, обществените сдружения и организации.

Микрофакторите влияят върху човека чрез „агенти”. Агентите са всички членове на обществото, които обграждат индивида и имат контакт с него през целия му живот.

В детска възраст това са родители и приятели, в по-зряла възраст, съученици, колеги и съпруг (а). След раждането на потомството, неговите собствени деца също стават агенти на социализацията за индивида.

Макро фактори засягат големи групи и хора и оформят общественото съзнание. В съвременния свят съвременните обстоятелства са добавени и към традиционните макро фактори (екологични и демографски проблеми, разпространение на ядрени оръжия, политическа нестабилност и др.).

естествен

Като обобщение, държавата може да бъде изтъкната като основен фактор за спонтанна социализация. С по-подробно разглеждане можете изолират отделните компоненти:

• идеология;
• политика;
• икономическа ситуация.

Заедно тези фактори формират условия на живот следователно те определят някои убеждения и предразсъдъци сред гражданите, живеещи в тези условия.

доминиращ фактори на социализация са семейните и образователните институции (институции).

сфери

Социализацията на индивида може да се прояви в три области:

• дейности;
• комуникация;
• идентичност.

Тези области са обединени от факта, че във всяка от тях човек следва пътя на разширяване на външните отношения.

централен Сфера на личността е самосъзнанието, което ви позволява самостоятелно да регулирате действията.

теория

Според Фройд

Теорията за личността на С. Фройд приема присъствието на човек три лични състояния (Това, аз, супер-I).

Ейд, "Това" - Това е енергията, която насърчава човек да получава удоволствие.

его "I" действа като контролер, който, ръководен от реалността, позволява на човек да регулира id. Суперего, "Аз" - е родителят в човека.

Частта от съзнанието, която оценява поведението и се стреми да я приведе в съответствие със стандарта, определен от родителите.

Фройд също подчертава 4 етапа на сексуално развитие:

• орално;
• анален;
• фалически;
• генитален.

На всеки етап има конфликт между забраните, установени от родителите. И тогава конфликтът възниква вече с Суперего, който играе ролята на родител. На кръстопътя на тези противоречия се случва социализация.

проблеми

Проблеми със социализацията възникват, когато човек се отклонява от общоприетите правила и разпоредби с оглед на собствените си критични заключения. Но проблемът може да се основава на изолацията на индивида от обществото.

Нарушената социализация е дисбаланс между субективната и обективната реалност.

Нарушения могат да възникнат поради следните причини.:

• хетерогенност на агента;
• превод от значими членове на обществото на противоположни социални концепции;
• конфликт между първичен и вторичен етап.

Голяма роля в процеса на социализация играе дейността на човек, който трябва да предаде входящата информация на критика и оценка. В този случай процесът ще бъде успешен на всеки от етапите.

Можете да научите за социализацията от видеоклипа:

Гледайте видеоклипа: Духът на времето III: Продължение Zeitgeist: Moving Forward (Може 2024).